En este mundo de incertidumbres políticas, sociales y religiosas que vivimos, entre epidemias, guerras, inflaciones, cambio climático o confusos planteamientos culturales surge una gran necesidad. Sacar la cabeza del agua, respirar profundamente y preguntarnos: ¿tiene futuro la humanidad? ¿podemos hacer algo para garantizarlo?

La respuesta a estas preguntas pasa necesariamente por el cuidado. El cuidado está en el origen de lo que somos, en nuestro pasado más remoto, en las entrañas mismas de lo que creemos, en el corazón del cristianismo que confiesa a un Dios amor que nos cuida. El cuidado hace posible el presente, el sentido de lo que hacemos, el alma de cada uno de nuestros hogares y comunidades, aquello que permite a millones de seres humanos: enfermos, niños, ancianos, vulnerables y vulnerados garantizar un posible seguir viviendo. Y no podemos pensar en un futuro humano, humanizado y humanizador sin cuidado. Un cuidado universal que llegue a todos, sin discriminaciones, cercanos, desconocidos, amigos o enemigos; un cuidado que lleva a cuidarnos y a cuidar a los demás.

Sería un error dar por supuesto que todos hemos crecido desde la realidad de ser amados y cuidados, que todos sabemos y queremos cuidar. Es tarea de todos nosotros educarnos en el cuidado, generar experiencias fundantes de cuidado, crear plataformas pastorales educativas en las que nos motivemos para aprender a cuidar y sentirnos cuidados. Solo así haremos que esta humanidad llegue a ser profundamente humana y humildemente divina; solo así el pensamiento y propuesta del Papa Francisco será una realidad: Los grandes cambios del mundo pasan por el cuidado. La pedagogía del cuidado es una propuesta para formar de la mejor manera a las generaciones de la humanidad en una cultura del encuentro, que supera la indiferencia.

Entremos en una comunidad, una parroquia, un colegio y recordemos que:

• Tiene que haber un típico cuidado educativo en las relaciones con las muchas y diversas personas: grandes y chicos, hombres y mujeres, quienes aprenden y enseñan, quienes acogen y son acogidos, quienes crecen en la fe y cultivan la esperanza…
• Escuchar es más que hablar. Escuchar no es cualquier cosa, nos pide oír con atención y prestar cuidado a lo que se oye; es un esfuerzo de alteridad intensa; es una linterna que permite iluminar la piedra en la que me puedo caer. Quien escucha, regala su persona el otro, ejerce humildad y el arte de bien cuidar.
• Todos tienen que cuidar-se y cuidar: Los papás y los niños, los educadores y los jóvenes, los catequistas y los religiosos, los hombres y las mujeres. Todos tienen que hacer ese doble aprendizaje.
• Todos tienen que aprender tanto a cuidar-se como a cuidar. Para ello se tienen que motivar para hacerlo; tienen que evitar un “mandar” seco y procurar “animar”; deben agradecer cuando uno es cuidado y pedir perdón cuando no se cuida a los demás. Es importante cuidar el tono de voz, la atención compasiva con el que lo pasa mal.
•  El cuidado incluye la atención al otro, la cercanía, la acogida, la caricia, el abrazo, el vendar corazones, la superación de la indiferencia.
• Dejar que un centro educativo, de formación cristiana se convierta en una “soledad vacía y poblada de aullidos” es algo que por todos los medios tenemos que evitar.
• La necesidad de cuidar el bienestar e intensificar la fraternidad y ecología en la educación y formación en la fe de los jóvenes y de los mayores es grande.
• En clave evangélica cuidarnos solo puede entenderse desde la invitación de Jesús a
  salir de uno mismo y renunciar a ser centro de nuestras preocupaciones (cf. Mt 16, 25).

La tarea de todos y cada uno es cuidar con mimo olvidándonos un poco de nosotros mismos. Evangelizar y educar, sobre todo a la luz de la ética del cuidado y en clave evangélica es todo un reto pastoral. Sin duda, que podemos motivar este desafío afirmando que hay más alegría en dar cuidado que en recibir. Como nunca, en este tiempo, es importante trabajar por la cultura del cuidado y de la calidez humana.

P. José María Arnaiz, SM